Boletín de Educación Superior

21/05/2002
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Número 21
LA MUJER EN LA EDUCACION SUPERIOR

A lo largo del siglo XX, y especialmente a partir de la segunda mitad, las universidades estrechan la diferencia entre géneros. Con la universidad de masas las mujeres entran en la educación superior en la misma proporción que sus homólogos masculinos y, en algunas ocasiones, incluso la proporción de hombres se ve superada por la de mujeres. Algunas titulaciones se feminizan mientras que otras siguen siendo feudos masculinos. Hoy en día, el acceso de la mujer a la educación superior es escaso en las ingenierías, y en algunos países en el conjunto de las titulaciones universitarias. Para ver algunos datos sobre la presencia de la mujer en la educación superior recomendamos consultar la siguiente página web: http://www1.worldbank.org/education/tertiary/
En la Conferencia Mundial de Educación Superior que organizó la UNESCO en 1998 se contempla la necesidad de extender la formación universitaria a las mujeres y promover garantías no discriminatorias en el acceso a la Universidad. Para lograr este objetivo, se crea el International Good Practice Guide to Gender Equity in Higher Education. Puede consultarse el seguimiento de las acciones del 2000-01 (http://www.unesco.org/education/wche/project_studies/women.shtml).

En los países no desarrollados o en vías de desarrollo es donde la presencia de la mujer en la educación superior es más escasa. No solo por los problemas económicos, sino también por los prejuicios y tradiciones culturales que reducen el papel de la mujer a la esfera doméstica. En algunos países han aparecido universidades exclusivas para mujeres cuyo objetivo es compatibilizar la educación superior con el rol cultural que se le otorga a la mujer. Sin embargo, en la mayoría de los casos, se trata de universidades muy elitistas a las que las mujeres pertenecientes a las clases bajas de la sociedad no tienen acceso, es el caso de la Jinnah University for Women (http://www.juw.edu.pk), en Pakistán o Banasthali Vidyapith (http://www.banasthali.org) en la India.

Quizás la iniciativa más innovadora es la creación de la Ahfad University for Women, en Sudán (http://www.ahfad.org/). Una universidad privada, sin ánimo de lucro, que persigue la igualdad de la mujer en Sudán y potencia una formación estrechamente vinculada a las necesidades de desarrollo del país. Parte de la financiación proviene de la Sudan-American Foundation for Education (http://www.sudan.com/safe/).
Otro programa que merece especial atención es el Professional Development Programme for Women in Higher Education Leadership, en Sud Africa (http://www.uct.ac.za/org/fawesa/profdev.htm), enmarcado dentro del Forum for African Women Educalists que promueve la University of Cape Town.
Está previsto que para septiembre del 2005 se ponga en marcha la Asian University for Women (http://www.asianuniversity.org). Se trata de una organización sin ánimo de lucro, nacida en Nueva York con el objetivo es formar mujeres para ocupar puestos de liderazgo político, económico o sociocultural en el continente asiático.

En los países desarrollados, a medida que la mujer ha irrumpido en la educación superior, han aparecido distintas organizaciones que actúan como "lobby" para conseguir la igualdad de género e incidir en la esfera pública.
En Estados Unidos tiene una relevancia especial la organización American Association University Women (http://www.aauw.org), que promueve la educación y la igualdad de las mujeres e incide en las políticas publicas del país. Destaca también la asociación Woman in Higher Education, que ha impulsado la red nacional Campus Women Lead, con el objetivo de crear una worknet (http://www.campuswomenlead.org). Se trata de una asociación centrada en el papel de la mujer dentro de los campus, con presencia activa en todas las universidades del país gracias a la publicación que editan (http://www.wihe.com). Finalmente, en el campo de los alumnos, debemos mencionar la National Association of Student Personnel Administration (NASPA), con la sección Women in Studiant Affairs (http://www.naspa.org/communities/kc/community.cfm?kcid=12).

También desde el ámbito público, y gracias a la incidencia del movimiento asociativo, se esta incentivando la igualdad de géneros en la educación superior, con la creación de la Office of Women in Higher Education (http://www.acenet.edu/programs/owhe/), del American Council on Education.

En Europa existen varias asociaciones que trabajan para conseguir la igualdad de oportunidades de la mujer dentro de la educación superior, y muy especialmente, en el campo de la ingeniería y la inserción tecnológica. Destaca Women in Higher Education Register, en Reino Unido (http://www.where.ic.ac.uk/), European Women in Mathematics (http://www.math.helsinki.fi/EWM/) y la Association for Women in Science and Engineering (http://www.awise.org/), entre otras. Es importante mencionar la Women in Science, Engineering and Technology, mas conocida como la asociación europea WITEC, una red de universidades que desarrolla proyectos para promocionar la presencia de la mujer en estos campos de conocimiento (http://www.shu.ac.uk/witec/). Dentro de esta red se enmarca el programa DONA de la Universidad Politécnica de Catalunya (http://www.upc.es/donaUPC/), uno de los programas más pioneros que desde hace siete años se está impulsando para atraer estudiantes femeninas a los estudios técnicos y tecnológicos.

La Dirección General de Empleo y Asuntos Sociales de la Comisión Europea ha desarrollado distintos programas en este sentido (http://www.europa.eu.int/comm/employment_social/equ_opp/index_en.htm).
Paralelamente las administraciones públicas de los distintos países miembros han impulsado iniciativas encaminadas a cumplir los objetivos marcados. En Irlanda existe el programa Mentorlink, para fomentar la presencia de la mujer en el ámbito de la ingeniería (http://www.mentorlink.ie/), y en el Reino Unido se creó el programa Athena, para fomentar la presencia femenina en ciencia, ingeniería y tecnología, dentro de la educación superior (http://www.athena.ic.ac.uk/), ambos programas abastan el conjunto del territorio.

Redacción a cargo de M. Àngels Cortina Cunill, Global University Network for Innovation (GUNI)

Para cualquier duda o comentario puede ponerse en contacto con nosotros escribiendo a: M. Àngels Cortina Cunill (angels.cortina@upc.es)

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AGENDA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

May 21-24th, 2002. Word Education Market 2002. Lisbon. Portugal. http://www.wemex.com

May 23-25th, 2002. Universities building Europeans. The responsibility of the Academic World in European Education. AEGEE-Eureca. Krakow, Poland. http://karl.aegee.rwth-aachen.de/calendar.nsf/ID/KRA0205UNIS

May 24-26th, 2002. ICT European Divide. Oportunity of ttreat for society. AEGEE-Eureca. Berlin, Germany. http://karl.aegee.rwth-aachen.de/calendar.nsf/ID/BER0205THE4

May 26-29th, 2002. ICDE North America Regional Conference. International Council for Open and Distance Education and Canadian Assotiation for Distance Education. Calgary, Canada http://www.icde.org/Events/EventFra.htm

May 26-31st, 2002. NAFSA's 54th Annual Conference: Enhancing Leadership and Learning in a Cultural Mosaic. NAFSA: Association of International Educators. San Antonio, Texas, USA. http://www.nafsa.org/nafsa2002

May 27-29th, 2002. Second International Conference on Technology Supported Learning and Training. Online Educa. Barcelona, Spain. http://www.online-educa.com

May 30th-June 2nd. Institutions, shaping and student's future. The EU reform and its implications for european education. AEGEE-Eureca. Barcelona, Spain. http://karl.aegee.rwth-aachen.de/calendar.nsf/ID/BCN0205A-HE

June 6-8th. Towards Higher Education Market. Education and the private sector. AEGEE-Eureca. Muenchen, Germany. http://karl.aegee.rwth-aachen.de/calendar.nsf/ID/MUC0206THET

June 12-14th, 2002. The Incorporation of Sustanibility into Higher Education in the perspective of European Research Area. Copernicus Campus and Goteborg University. Goteburg, Sweden http://www.mls.miljo.gu.se/copernicus/

June 14-19th, 2002: Strategic Management Seminar in co-operation with the European University Association (EUA), and the University of Edinburgh, United Kingdom. (www.oecd.org/els/education /higher/)


June 16-19th, 2002. 2002 EDEN Annual Conference. European Distance Education Network. Open and Distance Learning in Europe and Beyond Rethinking international Cooperation. Granada, Spain (http://www.eden.bme.hu/contents/news.html#1)

June 17-19th, 2002.Seminario de La gestion de las relaciones entre las universidades y el territorio. Catedra UNESCO de Gestion de la Educacion Superior de la Universidad Politecnica de Catalunya. Barcelona, Spain http://www.upc.es/unescogestio

June 19-22nd, 2002. EUNIS 2002 8th. International Conference of European University Information Systems. The Changing Universities: The Challenge of New Technologies. University of Porto, Porto, Portugal. http://www.fe.up.pt/eunis2002

June 20-21st, 2002. Jornadas sobre Universidades y desarrollo regional en Europa. CIRIT y Catedra UNESCO de Gestion de la Educacion Superior. Eurocongreso. Barcelona,Spain http://www.upc.es/unescogestio

June 21-22nd, 2002. Conference on New Generation Universities in co-operation with the University of Western Sydney, Sydney, Australia. (www.oecd.org/els/education /higher/)

June 20-23th, 2002. American Association for Higher Education. Assessment Conference, Boston, Massachusetts. http://www.aahe.org/assessment/2002/

June 24-27th, 2002. IAUP XIIIth. Triennial Conference. International Association of University Presidents. Sidney, Australia. http://www.ia-up.org

26, 27, 28 de junio de 2002. II Congreso Europeo sobre Tecnologías de la Información en la Educación y la Ciudadanía: Una visión crítica. Barcelona, Spain (http://web.udg.es/tiec/cast/principalnegran.htm)

1-5 de julio de 2002. International Summer School on Higher Education. University of Twente y Catedra UNESCO de Gestion de la Educacion Superior de la Universidad Politecnica de Catalunya. Barcelona, Spain http://www.upc.es/unescogestio

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October 23-26th, 2002. The European Studies Centre of the University of Navarra holds a multidisciplinary Conference: VII Conference "European Culture". Pamplona, Navarra. Spain. http://www.unav.es/cee/viicongre.html

October 30th. - November 1st, 2002.'Transforming Quality', the 7th Quality in Higher Education International Seminar, organised jointly by the Centre for Research into Quality and the Centre for Management Quality Research to be held in Melbourne Australia. http://www.qualityresearchinternational.com

November 2-7th, 2002. Strategic Management Seminar in co-operation with the Association of Universities of Asia and the Pacific (AUAP), Manila, The Philippines. (www.oecd.org/els/education /higher/)

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June 1-5th, 2003. 2003 World Conference, The 21st ICDE World Conference will take place in Hong Kong, SAR, China, hosted by the Open University of Hong Kong. (http://www.ouhk.edu.hk/hk2003/)

©El Boletín de Educación Superior y la Agenda de Educación Superior son un servicio elaborado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y la Global University Network for Innovation (GUNI), en colaboración con la Cátedra UNESCO de Gestión de la Educación Superior