El aula en la calle y la calle en el aula
Sociología y Comunicación
Investigador: José Manuel del Barrio Barrio Aliste, Milagros García Gajate, María Luisa Ibáñez Martínez, Sara Serrate González, Antonia Picornell Lucas,
Descripción de la innovación
Con este proyecto, que se viene desarrollando desde el curso 2021-2022, se pretende implicar y comprometer al alumnado en la identificación de escenas, acciones y circunstancias de la vida cotidiana que estén relacionadas con tres piezas fundamentales del proceso de aprendizaje: el aula, la vida cotidiana de las personas en los diversos escenarios que se habitan y los conceptos y las ideas más relevantes que se imparten en el aula, prestando la máxima atención a la Declaración Universal de los Derechos Humanos y a los Objetivos de desarrollo Sostenible (ODS) Las informaciones obtenidas a través de los documentos audiovisuales o sonoros se comparten, en primer lugar, en el ámbito de cada una de las asignaturas implicadas en el proyecto. Al mismo tiempo, y a través de un proceso de coevaluación, se seleccionan varios de los recursos y materiales expuestos para, a partir de un ambicioso plan de difusión interna y externa, ser compartidos posteriormente en un amplio despliegue de comunicación, a saber: exposiciones públicas, foros de opinión, jornadas, encuentros profesionales, talleres, entrevistas radiofónicas, medios de comunicación, redes sociales, YouTube, etc. Por consiguiente, con este proyecto de innovación docente y, de modo específico, con las acciones y actividades desarrolladas conforme a los sucesivos planes de trabajo que se han diseñado, seguiremos avanzando en la mejora de los modos tradicionales o más habituales de transmisión y adquisición de conocimientos en las aulas, al mismo tiempo que fortalecemos las relaciones con el entorno social de la Universidad de Salamanca.
Antecedentes
Los antecedentes del proyecto surgen en el curso 2021-2022, con la Convocatoria Oficial de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Salamanca. Como puede observarse, el título era ya muy expresivo: «El aula en la calle y la calle en el aula: Análisis y difusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de imágenes de la vida cotidiana”. Posteriormente, y siempre bajo el mismo paraguas de «El aula en la calle y la calle en el aula», en los cursos posteriores se han incluido las siguientes temáticas complementarias: – Curso 2022-2023: “Cómo mejorar la calidad y el compromiso social de la docencia a través de la fotografía, la curiosidad, la creatividad y el aprendizaje colaborativo de docentes y estudiantes”. – Curso 2023-2024: “La construcción y difusión del conocimiento por parte del alumnado a partir de la colaboración y participación activa de informantes clave del territorio y del aprendizaje colaborativo”. – Curso 2024-2025: «Vida cotidiana y derechos humanos». Por tanto, las experiencias previas vienen de lejos, ya que la mayoría del equipo (en torno a 6-7 docentes en cada edición) ha colaborado también en otras iniciativas de innovación docente en la Facultad de Ciencias Sociales o en otros Centros y sobre temáticas complementarias, a saber: creación interdisciplinar de materiales audiovisuales para apoyo a la docencia de metodologías de intervención social; etnobotánica, aprovechamiento tradicional de plantas y patrimonio cultural, como instrumento de innovación para el desarrollo sostenible; entrenamiento cognitivo y educación emocional en personas mayores: una experiencia intergeneracional.
Impacto Económico y Social
La relevancia del proyecto ha sido evidente, ya que tanto los métodos de trabajo utilizados para su implementación, el aprendizaje colaborativo y el impacto en la formación de los estudiantes así lo demuestran, resultando una práctica que podrá incorporarse a la cartografía de la buena docencia universitaria También queremos hacer hincapié en la adquisición, por parte del alumnado, de las competencias y habilidades blandas o soft skills, especialmente: comunicativas, trabajo en equipo, gestión de conflictos, gestión del tiempo, liderazgo, innovación y creatividad. Y por lo que respecta al impacto económico y social del proyecto, se ha creado una red de colaboración muy relevante con organizaciones y entidades sociales que gestionan programas, planes y proyectos de desarrollo comunitario y difusión cultural, a saber: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (Madrid), Proyecto «El arte contra el olvido» (La Torre del Valle, Zamora), Localidades de Monleras (Salamanca) y Santa Eulalia de Tábara (Zamora), Colegio Sendas (Gomecello, Salamanca), Colegio Divina Providencia (Zamora), Residencia de mayores (Alcañices, Zamora), Cruz Roja en Zamora. Aquí pueden verse algunas noticias relacionadas con la difusió0n externa del proyecto: – La USAL muestra su proyecto fotográfico ‘El aula en la calle y la calle en el aula’ en el Museo Nacional de Arte Reina Sofía ( (https://saladeprensa.usal.es/node/139115) – Profesores y alumnos de la Universidad de Salamanca participan en una exposición sobre la Agenda 2030 (https://saladeprensa.usal.es/node/138091) – Vuelve «Arte contra el olvido» a La Torre del Valle el fin de semana (https://www.laopiniondezamora.es/benavente/2024/10/03/vuelve-arte-olvido-torre-valle-108851432.html) – Ayuntamiento de Monleras (https://ayuntamon.blogspot.com/) – Entrevista en Radio Zamora (10/10/2024) (https://cadenaser.com/podcast/radio-zamora/hoy-por-hoy-zamora/) Por consiguiente, consideramos muy relevante que se sigan apoyando, reforzando y difundiendo los procesos de aprendizaje docente de carácter colaborativo y, de modo muy especial, las prácticas docentes más innovadoras. Pensamos que es una obligación pero también una responsabilidad hacia el conjunto de la sociedad, tal y como se indica en el Plan Estratégico de la USAL 2020-2023.
Colectivos de interés: Administración pública, Ciudadania, Instituciones sin ánimo de lucro
CNAE a 2 dígitos: 85 - Educación
Comunidad Autónoma: Castilla y León
Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas
Año: 2024
Enlace web: https://cienciassociales.usal.es/node/1146
