València, 7 de marzo de 2025.
La Universitat de València, a través del Vicerrectorado de Cultura y Sociedad, impulsa el proyecto «Jóvenes por el río Palancia. La geografía a pie de cauce», una iniciativa dirigida por la catedrática de Geografía Ana Camarasa y desarrollada por un equipo multidisciplinar de especialistas en geografía y medio ambiente. El proyecto busca fortalecer el vínculo de la población joven con el río Palancia mediante metodologías participativas que combinan educación ambiental, aprendizaje-servicio y herramientas digitales.
La iniciativa se desarrolla en el municipio de Sagunt, en el tramo final del río Palancia, y surge tras detectar una escasa conexión de la juventud con este espacio natural y, en general, con las cuestiones relacionadas con el medio ambiente. Su principal objetivo es implicar al alumnado de Educación Secundaria en procesos de participación ciudadana que promuevan el conocimiento, la protección y la conservación del río.
Para ello, el proyecto reúne a centros educativos, profesorado, el CEFIRE de Sagunt, asociaciones ecologistas y el Ayuntamiento en una red de colaboración que acerca el aprendizaje al territorio. El profesorado recibe formación específica para trabajar la temática en el aula, mientras que el alumnado participa en actividades prácticas y retos que combinan el trabajo de campo con el uso de las redes sociales como herramienta de divulgación y sensibilización ambiental.
Entre las acciones desarrolladas destacan las excursiones organizadas por Acció Ecologista-Agró, que permiten conocer la biodiversidad del río, analizar su geomorfología, estudiar la ocupación humana del cauce y comprender los principales retos ambientales que afectan a este ecosistema. Estas experiencias se complementan con cinco desafíos planteados al alumnado, que utiliza las redes sociales para compartir conocimientos y promover una mayor concienciación sobre el valor del río Palancia.
El proyecto responde a una problemática estrechamente ligada al cambio climático y a la transformación del territorio. Aunque el río Palancia constituye un elemento fundamental del paisaje y del patrimonio natural de la comarca, la alteración de su cauce, la contaminación y la expansión industrial han contribuido a una progresiva desconexión de la ciudadanía respecto a este espacio. La iniciativa pretende revertir esta situación fomentando el sentimiento de pertenencia y la corresponsabilidad en su conservación desde edades tempranas.
Los resultados obtenidos muestran que las metodologías basadas en el aprendizaje-servicio y en el uso educativo de las redes sociales favorecen una mayor implicación del alumnado y contribuyen a corregir ideas erróneas sobre el funcionamiento de los ríos temporales. Además, fortalecen el conocimiento del territorio y promueven actitudes más responsables frente a los desafíos ambientales.
Con este proyecto, la Universitat de València demuestra el potencial de la educación como herramienta para impulsar la participación ciudadana y la sostenibilidad, favoreciendo que las nuevas generaciones se impliquen activamente en la conservación de los espacios naturales y en la adaptación al cambio climático.
