Melilla: Ciudad Social. Estudios sobre el efecto de la COVID-19 en los jóvenes y profesionales de los Servicios Sociales
Grupo de Investigación en Intervención educativa en contextos sociales (Contextos ISE). UNED
Investigador: Investigadores principales: Ángel De Juanas Oliva (UNED) Francisco Javier García-Castilla (UNED) Hassan Hossein Mohand (UNED) Hossein Hossein Mohand (UNED) Investigadores/as: Juana María Anguita Acero (UNED) María Ayuso Goig (UNED) Nuria Codina Mata (UB) Jorge Díaz Esterri (UNED) María José Díaz Santiago (UCM) Diego Galán Casado (UNED) José Alberto Gallardo López (UCA) María García Pérez (UNED) Rosa Mª Goig Martínez (UNED) Ángel Luis González Olivares (UCJC) Ana Horcajo Castillo (doctoranda UNED) Gema Juberías Cáceres (UNED) Fernando López Noguero (UPO) Aida López Serrano (UNIR) Antonio Martínez Raya (UNED) Isabel Martínez Sánchez (UNED) Ignacio Moya Díaz-Agero (doctorando UNED) Álvaro Muelas Plaza (Universidad Villanueva) Julio Alfonso Novoa López (doctorando UNED) María De Carmen Ortega Navas (UNED) Javier Páez Gallego (UNED) Jesús Manuel Pérez Viejo (UNED) José Vicente Pestana Montesinos (UB) María de Fátima Pozas Vilches (UGR) José Quintanal Díaz (UNED) Mercedes Reglero Rada (CES Don Bosco) Ainhoa Rodríguez Oromendia (UNED) Eva María Rubio Guzmán (Universidad P. Comillas) Verónica Sevillano Monje (US) Miguel Urra Canales (UNED) Rafael Valenzuela García (UB)
Descripción de la innovación
La investigación a su vez se divide en 4 subproyectos.
El primero de ellos se fundamenta en un análisis y detección de la percepción que tienen los trabajadores de los servicios sociales respecto a su salud laboral, grado de motivación y bienestar psicológico que incida en las acciones sociales para que sean de calidad y obtenga el mayor impacto social posible (AURIGA_VIDA).
El segundo analiza la percepción que tienen los trabajadores de los servicios sociales respecto a sus competencias profesionales, las estrategias de intervención que están aplicando y su compromiso en las acciones sociales (AURIGA_AVANCE).
El tercero profundiza en los conocimientos respecto a condicionantes e indicadores de una gestión autorregulada del tiempo respecto al ocio que aporte bienestar y calidad de vida a los jóvenes de Melilla, además de analizar muchas de las manifestaciones y problemas derivados de una deficiente gestión del tiempo (GESTIONA_JOVEN).
Y el cuarto se basa en un análisis de las actividades de ocio, cultura y deporte de las personas jóvenes en la Ciudad Autónoma de Melilla, identificando necesidades y hábitos de ocio (ESFERA_JOVEN)
Antecedentes
Los resultados surgen de un contexto adverso como fue la COVID 19. Desde la Consejería de Distritos, Juventud y Participación Ciudadana les preocupaba cómo funcionaron, desde la perspectiva de los profesionales, los servicios sociales comunitarios o básicos de la Ciudad Autónoma de Melilla, y las entidades sociales del Tercer Sector, al representar un pilar del Estado de Bienestar y el primer nivel de atención a grupos vulnerables o en riesgo de exclusión social. Por otro lado, otra preocupación de las autoridades de la ciudad fue conocer cómo a los jóvenes melillenses les afectó y pudieron responder respecto a la gestión del tiempo en materia de ocio
Impacto Económico y Social
El impacto social y económico se fundamenta en una economía de retorno capaz de diseñar mecanismos y acciones de prevención en el caso de que se pudiera dar otro contexto adverso como una pandemia. Esta investigación deja en la ciudad dos informes técnicos con resultados y con diferentes líneas de actuación, uno dedicado a los profesionales de los servicios sociales y otro a los jóvenes de Melilla, además de múltiples artículos y dos libros monográficos. En transferencia se publicaron 3 guías orientativas destinadas a jóvenes, profesionales y familias. Todas las publicaciones están en acceso abierto.
Colectivos de interés: Administración pública, Empresas, Instituciones sin ánimo de lucro
CNAE a 2 dígitos: 85 - Educación
Comunidad Autónoma: Estado
Rama: Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas
Año: 2024
Enlace web: acceso
