Descripción de la innovación

La colaboración docente, y especialmente la codocencia, a parte de su carácter innovador interdisciplinar (por ámbitos de conocimiento), se plantea como una estrategia de inclusión educativa, ya que todo el alumnado tiene la oportunidad de ser atendido en igualdad de condiciones en clases heterogéneas por al menos una pareja docente. De este modo, el objetivo principal de este proyecto de transferencia es ofrecer un marco de referencia para docentes de Educación Primaria y Secundaria. Se busca proporcionar indicaciones, estrategias y ejemplos reales localizados en el territorio español que les permitan visualizar la codocencia como una alternativa pedagógica viable para su práctica educativa. Todo esto a través de la visitas, entrevistas y grabaciones a 26 centros educativos y a más de 80 profesionales codocentes. Las experiencias de codocencia identificadas hasta el momento en centros educativos de la Comunidad de Madrid, Barcelona y Asturias, tanto de Educación Primaria como de Secundaria, representan un camino de estudio relevante para mostrar modelos concretos de implementación de la enseñanza compartida. El mérito del proyecto radica en documentar teóricamente las experiencias de los centros y difundir las prácticas a través de una guía y 12 videos gratuitos y accesibles. Nunca anteriormente se había realizado una guía en contexto español sobre esta temática.