Madrid, 30 de octubre de 2025.
¿Pueden los estudiantes universitarios contribuir a que los ayuntamientos gestionen mejor sus recursos públicos? El Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública de la Facultad de Derecho de la UNED ha desarrollado una experiencia de transferencia de conocimiento basada en el Aprendizaje-Servicio (ApS) en entornos virtuales, en colaboración con los Ayuntamientos de Madrid y Lugo, en la que estudiantes de los grados en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas, Criminología y Trabajo Social diseñan indicadores para evaluar programas sociales municipales.
Hasta la fecha, los estudiantes han propuesto un total de 636 indicadores vinculados a cinco programas: el Plan integral de lucha contra la trata y otros abusos de derechos humanos en contextos de prostitución, Puntos de Encuentro Familiar, Centros de Apoyo a las Familias, Tarjeta Familias y el Plan de emergencia municipal. De este modo, el aprendizaje experiencial del alumnado tiene un impacto directo en la gestión pública del bienestar social, contribuyendo a mejorar la eficiencia en el uso de los recursos, la transparencia y la rendición de cuentas hacia la ciudadanía, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Una metodología premiada y nacida en pandemia
El primer proyecto de ApS del equipo se puso en marcha durante la pandemia (curso 2019-2020) y fue concebido desde el inicio para implementarse totalmente en línea, lo que lo diferencia de otras experiencias universitarias. Recibió el Premio UNED-Banco de Santander de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica (2020) en su modalidad de transferencia, y desde entonces se ha consolidado con un elevado grado de satisfacción tanto del estudiantado como de los ayuntamientos implicados.
