30 de abril de 2025
El Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la Universitat de les Illes Balears desarrolla BODY-SENTS (Percepción corporal en niños con trastornos del neurodesarrollo: ¿el nexo entre somatosensación y emoción?), un proyecto que estudia la relación entre la percepción del propio cuerpo y el procesamiento de las emociones en niños y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo. La investigación busca comprender cómo las alteraciones sensoriales pueden influir en el desarrollo emocional y contribuir al diseño de futuras intervenciones más integrales.
Los trastornos del neurodesarrollo, como el trastorno del espectro autista o la parálisis cerebral, afectan al desarrollo del cerebro y pueden provocar dificultades en ámbitos como la comunicación, el aprendizaje, el movimiento o la interacción social. Aunque cada uno presenta características propias, muchos comparten alteraciones en la sensibilidad y en la regulación emocional, dos aspectos que hasta ahora se han investigado de forma independiente.
El proyecto BODY-SENTS plantea una nueva hipótesis: que la percepción que una persona tiene de su propio cuerpo pueda actuar como puente entre la información sensorial y las emociones. Para comprobarlo, analiza si una percepción sensorial alterada durante la infancia puede modificar la construcción de la imagen corporal y, como consecuencia, influir en la capacidad para identificar y gestionar las emociones.
La investigación compara el procesamiento sensorial y emocional de niños y adolescentes con trastorno del espectro autista y con parálisis cerebral, incorporando además un grupo de participantes con desarrollo típico. Esta comparación permitirá distinguir qué procesos forman parte del desarrollo habitual y cuáles son específicos de los trastornos del neurodesarrollo, aportando una visión más completa sobre el funcionamiento del cerebro durante la infancia.
BODY-SENTS se apoya en investigaciones previas del propio grupo de trabajo, que ya habían demostrado la estrecha relación entre las alteraciones sensoriales y emocionales tanto desde el punto de vista conductual como cerebral. El nuevo proyecto amplía ese conocimiento al estudiar cómo se construye la percepción corporal y cuál es su papel en el desarrollo emocional de estos niños y adolescentes.
Los resultados podrían tener una importante repercusión en los ámbitos sanitario, educativo y social. Comprender mejor la relación entre percepción corporal y emociones permitiría diseñar tratamientos más personalizados y enfoques terapéuticos que aborden conjuntamente los aspectos sensoriales y emocionales. A largo plazo, este tipo de intervenciones podría favorecer un mayor bienestar durante la infancia y reducir la necesidad de apoyos especializados en la edad adulta.
