Crue se adhiere al Pacto por la Generación D para el fomento de las competencias digitales en España
Madrid, 30 de noviembre de 2022. El presidente de Crue manifiesta el «compromiso de las universidades con el impulso al desarrollo de las competencias digitales en España» mediante la adhesión al Pacto por la Generación D
Crue y JRC presentan el informe «Competencias digitales del profesorado universitario en España»
Sevilla, 13 de julio de 2022. El presidente de Crue-TIC y rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez, ha presentado en el Paraninfo de la Universidad de Sevilla, acompañado por su rector, Miguel Ángel Castro, las conclusiones del informe «Competencias digitales del profesorado universitario en España», realizado por las comisiones sectoriales de Crue-TIC y Crue-Docencia, en colaboración con el Joint Research Centre de la Comisión Europea (JRC)
La mayoría del profesorado universitario percibe que tiene un nivel medio-alto en competencias digitales, según una encuesta de Crue y el JRC
Madrid, 19 de julio de 2021. El 59% del personal docente e investigador (PDI) de las universidades españolas considera que tiene un nivel medio-alto en competencias digitales, según los resultados preliminares de la Encuesta sobre Competencias Digitales, realizada por Crue Universidades Españolas y el Joint Research Centre (JRC) de la Comisión Europea. En otoño, ambas …
El presidente de Crue advierte de que las competencias digitales no deben ser nunca un fin en sí mismo, sino una herramienta de transformación
Madrid, 15 de julio de 2021. El presidente de Crue Universidades Españolas, José Carlos Gómez Villamandos, afirmó el jueves 15 de julio, durante su participación en el II Edición de UN MUNDO DE FUSIÓN DIGITAL, organizado por la Cadena SER, junto con la Universidad Politécnica de Valencia y la escuela internacional de música Berklee, que …
Crue realizará una encuesta sobre competencias digitales del profesorado universitario
30 de marzo de 2021. El objetivo de esta encuesta es conocer el nivel del profesorado, ordenar las necesidades de formación digital y desarrollar elementos formativos de manera cooperativa
